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幼儿园教师2019年上半年工作总结范文

发布时间:2019-06-12 编辑整理:工作总结 来源:范文参考网 手机版

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  一个学期的时光,在转眼间,如划破天?#23454;?#27969;星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,?#24067;?#35777;了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作

  一、班级常规工作

  我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,范文参考网进步?#20219;?#31361;出。另外,幼儿作为独立的个体来说,?#38469;?#23500;有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个?#26041;?#30340;规则。如在集体教学活动?#20445;?#35201;认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动?#20445;?#32784;心地从事游戏活动;就餐?#20445;?#23433;静地吃完自己的一份?#20849;耍?#19981;?#19994;?#31859;粒等等诸如此类的规则。同?#20445;?#36816;用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进?#24515;?#24515;沟通、教育,?#32422;?#24405;幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补?#34180;?/P>

  本学期在我们两位老师的共同努力下,我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和?#24120;?#29983;机盎然了。

  二、生活常规方面

  在日常生活中,我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿?#35789;郑?#20859;成幼儿勤?#35789;?#30340;好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒,自己能做到视情况而?#35789;幀?#21507;饭?#20445;?#25105;们在幼儿桌上放上盘子,供幼儿放骨头等。现在,幼儿能做?#35762;?#25361;?#24120;?#20445;持餐桌的干净,如果有个别幼儿吃饭掉饭粒,别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下,幼儿能将衣服叠好,摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯,得到纠正。同?#20445;?#25105;们还配合保健老师,做好预防?#21448;?#21644;体检等范文参考网TOP100范文排行工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体健?#20826;?#38271;。

  三、认真开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄

  做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更?#24188;?#37325;幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体?#23454;?#21516;时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间,我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。

  另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的?#32771;?#23567;事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,?#24515;?#30340;有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事?#23454;?#21457;生。使幼儿意识?#20581;?#35201;玩的开心,但更要玩的安全?#20445;?a href="http://www.tbvby.club/hotnews/sixianghuibao.html" target="_blank" title="最新思想汇报范文专题">热门思想汇报在一定程度上也提升了整个班风班?#30149;?/P>

  三、构建互动桥梁,寻求家园沟通

  ?#39029;?#21644;孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,?#39029;?#30340;作用是举足轻重的,因此做好?#39029;?U>工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。

  教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在?#39029;?#30340;?#38498;?#37324;留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿?#38469;?#30001;长?#27493;?#36865;,对于一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,?#28304;?#25105;们会耐心给他们解读通知,?#39038;?#20204;了解。对于工作较忙的双职工?#39029;ぃ?#25105;们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们,使?#39029;?#33021;掌握孩子的情况,有的放矢地进行教育。

  在幼小衔接中,我们带领幼儿参观小学,听小学生上课,看小学生写字,还开展了一系列的配套活动,使得孩子们产生了上小学生的愿望,作为我们老师,心里确实也舍不得他们离开,回想他们在幼儿园的表现,欢声笑语,有喜有忧,愿他们在新的学习中能有更大的进?#20581;?/P>

  回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、范文内容地图?#32844;?#38543;我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张?#20445;?#30495;心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!

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