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個人研修心得體會5篇

發布時間:2020-01-02 編輯整理:范文參考網 來源:心得體會 手機版

  《個人研修心得體會5篇》是一篇好的范文,覺得應該跟大家分享,這里給大家轉摘到范文參考網。

  研修通常是教師為了提高專業知識技能和適應教育發展的需要,而采取的一種手段,下面給大家分享個人研修的心得體會,一起來看看吧!

  個人研修心得體會1

  在這段時間的培訓,給我們打開了一個神奇的新天地,專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實,豐富,經過學習,教育教學理念上完成了一次洗禮,教學知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯系實際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺,也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:

  一、課堂教學中應以促進學生發展為目標。

  指國家頒布新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求,是教學質量的基本體現。

  1、知識與技能目標明確,能夠較好地完成知識目標,使學生理解阿基米德原理的內容,并了解得出的過程。

  2、從過程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程,并通過學生的自主選擇探究的內容,親自動手體驗探究過程,培養了學生的科學探究的能力。

  3、從情感態度價值觀上看:讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗,并不一定是科學的,培養了學生科學研究問題的意識,通過對阿基米德原理得出過程的真實再現,達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。在課堂教學中,應具體有層次性和可操作性,范文寫作并反映本學科的特色。

  4、課堂教學中體現在學生的主體性。

  二、教學策略和方法使學生能主動學習。

  (一)學生主動參與

  1、學生情緒的整體狀態,能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機,如果在此環節出現問題,對于學習動機不是很強的初中學生而言,直接影響的整個課堂教學的效果,使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關系。

  2、參與的程度方面,主要看出教師教學基本功是否深厚,能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化為深刻的問題情景,促進學生的深入思考。例如在小組匯報實驗方案的過程中,我們發現當一個小組內出現問題(很明顯的問題)時,小組內的人員,并沒有及時發現,及時更正,這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

  3、學生的參與面方面,可以看出教師是否把學生當成學習的主體,教學策略的選擇是否圍繞著改變學生的學習方式為核心的教學理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當,能否適時地抓住學生的心理狀態,在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候,范文網為學生提供恰當的學習交流的時間和空間。——恰當的點撥形式有利于課堂教學的效果

  4、學生情緒狀態持續的時間方面,體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性,也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮,一堂優秀的課,課堂教學實施的整個過程如行云流水,而這種課堂,教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒,將課堂氛圍提升到高潮。

  三、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。

  1、課堂駕馭能力

  能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控,根據課堂上不同的情況調節課堂節奏,教學容量適當,教學結構清楚,時間安排合理,課堂應變能力強。

  2、實踐操作能力

  現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度,且操作規范熟練。

  3、語言表達能力

  語言規范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理,字體規范。

  四、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。

  關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感范文參考網、態度及時給予有價值的反饋,發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價,可能會改變學生的一生。

  1、合作學習

  好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程,它通過多樣、豐富的交往形式,有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上,應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。

  學生的交互狀態,是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。

  2、體驗目標

  好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛,讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

  個人研修心得體會2

  今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每一天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。透過研修,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合潛力,對于個人今后的發展起到了用心的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。

  一、勤勤懇懇,用心研修

  在研修過程中,我堅持每一天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,透過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、最全面的范文參考寫作網站交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:

  1、用心認真的觀看視頻學習,到目前為止在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候用心提出自己的問題,課程、話題留言到達314條,并發起了181條話題,認真撰寫日志200篇。

  2、用心建立個人工作室,并用心參與英語九班協作組的建設,被評為小組之星。

  3、用心參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。用心配合班主任和指導教師的工作,用心參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協助、幫忙我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。

  4、認真獨立完成作業16篇,每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可,范文參考網TOP100范文排行其中有3篇被評為優秀作業,多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。

  5、熟練運用班級沙龍,留言板,TQ,學習交流區,學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,用心參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。

  二、受益匪淺,感受頗深

  我勤勤懇懇的研修學習,不僅僅提高了自己基本素養和業務綜合潛力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網絡研修優秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對專題的理解;透過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

  三、繼續努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績,范文參考網手機版但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網會成為我們前進的基石,網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

  總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,同時還要帶動其他老師用心參與,以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

  個人研修心得體會3

  透過研修培訓,使我在師德修養、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂,還就應走出課堂,走向生活,走進學生的內心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。同時,網絡研修改變了我的生活,每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。范文參考網透過網絡培訓,教師們真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟,現將我個人網絡研修的學習狀況總結如下:

  一、網絡研修,使我得到深刻的感悟。

  培訓伊始,我抱著試試看的態度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便用心投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網上作業,用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規定要求,圓滿完成了學習任務。透過研修,使我明確了現代教育的本質,明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋,走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現性評價,但當時我真不能總結說出是“表現性評價”,我只是說——表揚學生,透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒,我認為“表現性評價”這個詞兒,總結得最適宜,提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

  二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值

  課堂是教師體現自身價值的主陣地,透過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。

  三、研修提升了我的業務素質,提高了課堂教學效果。

  透過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節,我們要教什么?怎樣教?事先都要周密思考,精心設計,教師只有對教材資料,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的學生實際狀況,透過觀察、發現、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課資料結合,構成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的用心性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來,我結合學生的表現,課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還用心寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節和同事們的交流,升華為經驗理論。透過學習,獲取經驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

  學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。

  個人研修心得體會4

  暑期,我們進行了理論學習,還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為那里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

  一、不斷提高自己的教學水平

  教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己務必勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發現自己教學上有缺點有待改善。回顧自己幾年來的教學,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨日告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:

  1、隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

  2、加強文化業務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業務水平低下,談得上反思教學嗎一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。

  3、加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

  4、豐富反思資料,提高反思潛力。教師應根據實踐狀況及時地用不同的方法進行反思,能夠是一堂課,一個教學環節,一個教學資料的反思,能夠是對成功的教學;也能夠是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。

  二、讓學生成為課堂的真正主人

  新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!

  1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關的知識。用心源于興趣,教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

  2、讓學生用心討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構自己的知識經驗,構成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發、互相幫忙、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現象。

  3、養成習慣教會方法

  在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調動學生的學習用心性,幫忙學生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

  三、教師要注意自己的言行,關注學生的心理。

  1、教師應慎言行,學會仔細觀察,關注學生的情感體驗

  初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價十分在意,尤其是教師對他們的態度顯得更為重要。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

  2、加強師生溝通,學會互相交流,構成融合的師生關系

  作為教師假如能對學生的性格有全面的了解,如哪些同學比較敏感,易受傷害,哪些同學的自尊心特強,那么在教育教學中自然就會有意識地規范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應性,從而也就避免了傷害的產生。對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會,做到“靜下新來學習,潛下心來實踐”。

  總之,為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛完美的未來。

  個人研修心得體會5

  本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

  一、不斷提高業務水平,我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

  二、不斷加強學習,只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。

  三、學習運用科學的教育教學模式,在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

  四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

  五、勤思考,多動筆,每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

  在以后的研修中,我會繼續努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

  以上就是《個人研修心得體會5篇》的范文全部內容,主要描述學生、學習、教師、自己、教學、研修、提高、課堂,希望對大家有用。

鄭重聲明:本文僅代表作者個人觀點,與范文參考網無關。其原創性及文中陳述內容未經本站證實,范文參考網對本文及其中全部或者部分內容的真實性、完整性、及時性不作任何保證和承諾,請網友自行核實相關內容。
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